Юные уральцы и их наставники отправились на образовательную смену в МФТИ

МОСКВА

C 18 по 31 марта на базе МФТИ и Физтех-лицея имени П.Л.Капицы в подмосковном Долгопрудном проходит бесплатная физико-математическая и IT-смена для школьников и их педагогов из Пермского края и Свердловской области. Участниками совместного проекта благотворительного фонда "Эмпатия" акционера корпорации ВСМПО-АВИСМА Михаила Шелкова и Фонда развития Физтех-школ в 2024 году стали 60 учеников 9-10 классов и 15 преподавателей из более чем 10 городов.

 

В программу входит подготовка к школьным олимпиадам и к ЕГЭ по физике, математике и информатике, а также курсы повышения квалификации для учителей. Дети и педагоги получили уникальную возможность пройти обучение у лучших педагогов МФТИ. Так, лекции школьникам читали российский математик Андрей Райгородский и кандидат физико-математических наук Павел Останин, а занятия с преподавателями проводил заместитель директора по учебно-воспитательной работе Физтех-школы Леонид Колдунов, сообщили "РусБизнесНьюс" в пресс-службе БФ "Эмпатия".

 

До обеда участники смены заняты предметными лекциями и семинарами, а после для них проводят экскурсии в лаборатории и научно-популярным лекции. По вечерам всех ждет развлекательная программа. Также состоятся экскурсии по Москве, в музей космонавтики, на ВДНХ и отдельная обзорная программа в Технопарке Физтех-лицея имени П.Л. Капицы.

 

Во время посещения Технопарка в первую неделю смены учителя приняли участие в заседании круглого стола "Наука в школе: реальность или иллюзия". К дискуссии присоединились исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов и основатель "Эмпатии" Михаил Шелков. Все вместе они обсудили необходимые шаги для развития научных практик среди школьников.

"Парадоксально, но чем больше мы учимся, тем сильнее замыливается глаз. При этом ключевые открытия случались именно тогда, когда человек ставил известные ему теоретические знания под сомнение. Поэтому я считаю, что для учеников, равно как и для учителей, крайне важно развивать критическое мышление: спорить, задавать вопросы и проверять любую информацию. Погружение в научную среду МФТИ и Технопарка поможет 60 детям-участникам проекта вдохновиться на собственные эксперименты, а 15 учителям – освежить знания и выйти за привычные рамки, чтобы вдохновлять следующие поколения детей – будущих ученых-физиков, математиков, программистов и инженеров", – считает Михаил Шелков.

 

"Педагоги – это та категория людей, к которой я испытываю наибольшее уважение. Именно те педагоги, которые умеют детей зажигать, бороться и искать, найти и не сдаваться. Это самое ключевое качество педагога – передавать мотивацию, передавать свои знания, – отмечает Андрей Богданов. – Если говорить про науку в школе – может ли быть наука в школе? Полноценные научные исследования с внедрением сделать тяжело. Но начинать делать первые шаги, первые исследовательские, проектные работы – это важно. Может, из этого и получится качественное исследование, но это редкость. Здесь важно, что именно от учителей зависит, пойдет ли ребенок в науку или не пойдет. А дать ребенку начальную мотивацию, дать ему пощупать, что такое настоящая наука, действительно профориентировать его – на инженерные, технические, научные специальности – это действительно возможно".

 

Заинтересовать и научить любить науку – это и есть задача педагога, резюмирует он.

Благодаря поддержке "Эмпатии" участие в смене для школьников и педагогов стало бесплатным, включая трансфер до места проведения смены, проживание, питание, обучение и экскурсии.

 

Фото: пресс-служба Корпорации ВСМПО-АВИСМА